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洛阳学校生活污水处理设备-一体化设备供应

[ 发布日期:2019-02-13 点击:1362 来源:洛阳天泰环境科技秒速赛车平台 【打印此文】 【关闭窗口】]

随着我高校规模的不断发展,学校污水的排放量越来越大,要求对学校污水进行处理的呼声也越来越强,寻求高、经济、稳定的污水处理设施已经成为目前紧迫的任务之。
学校污水的来源分析:宿舍、教学楼、体育馆的生活污水;食堂餐饮废水;部分雨水。都具备良好的生化性。
隔油处理,污水混合后经过化粪池处理,化粪池出水混合后过格栅过滤,进入调节池调节水量。
学校废水处理生化处理:鉴于生化性好可选工艺很多,A2O、A/O、等等都可以,考虑经济实用性建议采用A/O工艺,生化出水般能达到B标准,有些可以达到A标准。

洛阳学校生活污水处理设备主要流程说明:

来自学校的生活污水由排水系统收集后,进入污水处理站的化粪池,厌氧分解其中的粪便及大分子有机物,然后进入调节池,进行均质均量,调节池中设置液位控制器,再经液位控制仪传递信号,由提升泵送至体化设备的厌氧池,经好氧处理流入消毒池进行消毒处理,消毒出水直接排入市政管网。
由格栅截留下的杂物定期装入小车倾倒至垃圾场,体化沉淀池中的污泥部分排入化粪池进行污泥消化后定期抽吸外排,污泥池上清液回流至调节池再处理。

洛阳学校污水处理设备工艺原理:
A/O工艺是从生物膜法派生出来的种废水生物处理法,即在生物接触氧化池内装填定数量的填料,利用栖附在填料上的生物膜和充分供应的氧气,通过生物氧化作用,将废水中的有机物氧化分解,达到净化目的。
工艺将前段缺氧段和后段好氧段串联在起,在缺氧段异养菌将污水中可溶性有机物水解为有机酸,使大分子有机物分解为小分子有机物,不溶性的有机物转化成可溶性有机物,将蛋白质、脂肪等污染物进行氨化(有机链上的N或氨基酸中的氨基)游离出氨(NH3、NH4+)。在好氧段存在好氧微生物及自氧型细菌(硝化菌),其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;在充足供氧条件下,自养菌的硝化作用将NH3-N(NH4+)氧化为NO3-,通过回流控制返回至缺氧段,在缺氧条件下,异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮(N2)完成C、N、O在生态中的循环,实现污水无害化。

学校污水处理设备操作流程:

()正常污水处理装置操作流程:启动曝气池风机→启动调节池提升泵→启动回流泵→打开曝气池出水闸门→启动消毒设备。

(二)实际调试期间具体操作步骤:

1、污水注满接触生化池。

2、启动风机,对池内污水进行曝气充氧连续运行3天。

3、重新进水2小时,继续曝气充氧1天;重新进水4小时,继续曝气充氧1天;重新进水6小时,继续曝气充氧1天。

4、如步骤3每天进水时间相对延长,经过15天后污水已正常进水,池内出现明显絮状体或上清液透明时,表明生物菌基本培养成功。在逐步增加进水时间的过程中,如果水质无改善,或改善不明显,则增加曝气时间*水质好转,再重新进水。

5、同时也可观察接触生物池内填料情况,如填料上长出橙黄或橙黑色的层膜即以培养好生物膜,此时出水清晰,感官较好,此时微生物驯化基本完成,设备可转入正常运转。

6、微生物的驯化需要较长时间,如有现成的活性污泥,则尽量用现成的活性污泥,这样可加快生物膜的形成。

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